114明道文學獎 創意文學 高中組【遺失物招領處】優選作品
人生中，我們常會遺失某些東西，可能是物品、勇氣、心情或回憶。若有一個特別的招領處，可以找回或交還，你最想找回或交還的是什麼？
廣三2 江芃儒 指導老師：陳聯華
我在某個冬天遺失了一段聲音。
它說「沒關係」的語氣，像風吹過藍色的制服。
從那之後，我習慣低頭走路，害怕別人看見縫線外的裂口。
直到有一天，我路過一間遺失物招領處。
櫃檯後的玻璃櫃裡，擺著各種被忘記的東西：
一顆玻璃珠、一封未寄出的信、和一段未完成的旋律。
「妳想找回什麼？」櫃員問。
我猶豫許久，只寫下：「相信世界的勇氣。」
她微笑，遞給我一面小鏡子。
裡頭映出一個仍在呼吸的我。
原來，有些失物，只能在自己身上領回。
高三7 楊承縈 指導老師：邱小琪
人生旅途中，我曾不小心把自己遺失在別人的期待裡。努力變得懂事、貼心，只為換來一句「你很棒」。直到一天，我看著鏡中的人，卻陌生得像個影子。這時，我才驚覺，原來我一直在取悅世界，而不是傾聽自己。
後來，我開始撿回那些被棄至心中幽暗角落的碎片。重新拾回那份倔強、那份真實的不完美。
「自己」雖然容易弄丟，因為我們太想成為別人眼中的樣子。但請不要遺失自己，那個被時間掩蓋的自己。
高三12 沈雨璇 指導老師：邱小琪
童心，被我遺落在一場雨後的水窪裡。那裡倒映著天空的碎片，飄著一隻紙船，載滿未訴說完的夢。歲月失去色彩，將我塗成空洞的灰，而遺失物招領處，靜靜佇立與灰沉沉的裂縫中。櫥窗裡有閃爍的泡泡、陀螺、摺紙⋯⋯。拾起一顆玻璃珠，在掌心滾動，映出藍天的弧線。那一刻，歡笑聲如風，穿過樹梢，撫過每一片被遺忘的角落。原來童心未遺落在過去，只是化成光，等待被看見。
高三12 王奕翔 指導老師：邱小琪
那年秋天，我遺失了一枚木質吊飾。它不值錢，卻刻著奶奶的名字。自那之後，我總覺得風裡少了一種溫柔的聲音。我曾在無數個午後翻找——抽屜裡、舊書頁、甚至夢的縫隙。每一次失落，都像對自己的一次追問：到底遺失的是物，還是回憶？直到多年後整理倉庫時，那串吊飾靜靜躺在紙箱一隅。木頭早已乾裂，但握在掌心的瞬間，我彷彿又聽見奶奶笑著喚我小名。我想，我終於懂了——有些東西從未真正離開，只是暫時藏進歲月，等待我們以成長的手，再一次輕輕拾起。
高三2 蕭秉鈞 指導老師：丁兆齡
滴答如潮，兩根細黑的指針在白海上緩緩航行，浮沉的數字低聲歌唱，訴說著時間潮水般悄然遠去。中心旋轉不歇的憂愁，玻璃的天空隔開虛與實的邊界，電力驅動輪軸，世界在無聲中穩定航行。而情感，是光裡被喚醒的記憶，是故事最初微弱的脈搏。這只錶，是我最惜的微光，是母親的愛規律而溫柔的跳動，是陪我穿越考場試煉的夥伴。它提醒我——生活中每個看似尋常的事物下，都藏著一位靜靜守候的存在，伴著時間、伴著我，等待被聆聽，等待再次被找回。
高三2 陳語錡 指導老師：丁兆齡
這一個嗎？遺失物招領處的處長翻出一條酒紅色的圍巾、一支亮銀色的手錶、幾顆彩虹色的星星糖，它們的顏色都相當漂亮。可是，我說，它們全都不是、它們全都不比我正在迫切尋找的模樣⋯⋯
是什麼呢？也許是當暖陽像金粉灑落時，慵懶躺在綠油油草地上的貓咪；可能是當月亮驕傲地高掛天際時，我窩在房間草草書寫的日記紙。
都沒有，處長疑惑地看著焦急的我。找得到嗎？很希望找到— —那些我所遺失的生活模樣！
高三3 黃允靖 指導老師：丁兆齡
我站在鏡前，第無數次練習笑容的弧度。起初遺失的只是偶爾的客套，後來連真心都因遺失而被虛假填滿。真心是一枚剝落的牆漆。最先掉落的是小時候的那塊，當我說出第一個違心的讚美，它便悄然脫離。接著是青春期的整片牆面，全在偽裝的砂紙下磨成粉末。如今面對鏡中的笑臉，我試圖尋找殘存的碎片，碰到的卻是光滑如瓷的表面，歡喜與悲傷皆成為相同的花紋。昨夜夢見自己變成精美的瓷偶，風吹日曬皆無動於衷。原來最徹底的遺失，是弄丟了那個擁有真心，會為「遺失」而疼痛的自己。
美二1 黃子芯 指導老師：魯青雯
刺耳的廣播響起，有人撿到一個影子，形狀像我，卻比我安靜。櫃檯清單翻頁，名字折成縮寫，性格含糊又小心。我看著那些失物：未說出口的脾氣、被壓扁的願望、還有不敢承認的驕傲。服務員問我：「妳遺失的是什麼？」我張開口，卻找不到任何詞彙，胸口空了，填不回原來的樣子。原來，我遺失的是我。
餐一1 莊承諺 指導老師：魯青雯
在阿嬤家，多了幾個熱鬧的樂團，多了幾個平常不常見的家人，明明比平常熱鬧，但卻又比平常冷清，明明什麼都沒少，但卻又覺得少了什麼，原來，我弄丟了最愛我的那個人，她依舊是她，只不過住進了盒子裡，再也見不到，若有遺失物招領處，希望能再次找回那開玩笑的她。
美一1 林芊宇 指導老師：魯青雯
最近我總覺得心裡空了一角，像是什麼重要的東西悄悄離開了。回想起來，他大概是那次的失敗後遺落的。從那天開始，我說話變得越來越小聲，連站姿都會不自覺的縮著。好像只要太用力，就會讓心裡那口缺失更明顯。我找了它一陣子，卻總差一步。
沒有了勇氣，彷彿世界像被調成靜音，連呼吸都變得格外小心。
所以我寫下這份失物招領：倘若有人發現那小小的勇氣、曾經陪我面對所有不安的勇氣，請替我轉告它——我還在等它。
等它願意回來時，我會讓那個缺口再次變得完整。
高二7 林品潔 指導老師：邱小琪
在匆忙趕路的人生中，似乎遺失了一些東西，隨著時間成長，我們褪去了兒時的純真，變成了成熟的大人，卻忘了自己本來的模樣。
歲月荏苒，我漸漸地社會化，也許是為了融入群體，剪掉身上扎人的刺，隱藏自己的想法，或為了名利，為了面子，學會了說謊，學會了表面功夫，卻遺失了純真的自己。
如果可以找回那個純真的自己，我願意放棄名利的追求，只為回到最初的起點。
高一4 許祐慈 指導老師：曾柏勛
在人生的某個岔路口，我弄丟了「勇於嘗試的自己」。它曾經推著我往前走，跳遠時奮力一跳，不怕跌倒的樣子；打開琴譜苦練一首好難的曲子；學習各式各樣才藝。但不知什麼時候開始，我變得小心翼翼，害怕犯錯、別人的眼光，那個敢闖、敢做、敢跌倒的我，就這樣被遺落在生活的某處。
也許是小時候的矇矇懂懂、天真，讓我有一股腦栽進去、不設想後果的那種衝勁，如果失敗也是笑笑，隔天打起精神繼續奮鬥，這正是我想找回的自己。
我想找回的是一種力量，讓我願意跨出舒圈、願意讓人生多一點勇氣。如果能找回它，我願意再試一次，再勇敢一次，向那個更真實的自己靠近。
高三7 白宜珈 指導老師：邱小琪
我在不經意間遺失了它!它可能被螞蟻帶入巢穴，它可能在雲上看著孩童們嬉戲，它可能在文字間迷失了方位，它可能在角落偷聽我們的抱怨。雖不知它的去向，我走過的路上，卻處處有著它的足跡，它曾跟著我追過夏夜的螢火蟲，把紙摺成飛機翱翔在空中，它曾跟著我在田邊奔跑，與玩伴跑過一整個灑滿陽光的午後，它曾陪我坐在車窗邊，比賽著哪滴水珠先落入水平線。我想我所遺失的是那能為小事雀躍、把世界想得美好的自己。
高三12 鄭博文 指導老師：邱小琪
我想找回的，是小時候看世界的那雙眼睛。
那時的天空總是很藍，一片落葉也能成為書籤，一朵雲能編出整個下午的故事。從何時起，這雙眼睛被矇上了灰——它開始看得見分數，看不見彩虹；讀得懂題目，卻讀不懂風中搖曳的狗尾草想傳達的訊息。
假如有個失物招領處，我想領回那雙清澈大眼，是沈復那種平凡中看見光、瑣碎裡發現詩意的能力。我想重新用那樣的目光去看待這個世界及長大的自己。
高二7 胡呈安 指導老師：邱小琪
在某個不為人知的角落，藏匿著一間名為「遺失物招領處」的小屋。那裡沒有門牌、人煙稀少，卻偷偷收納著人們的情感與回憶。被期待和好奇拉進其中，四處找尋著那份往日的「自信」。我自己很清楚，這份自信的遺失，是由於一次次的比較與失敗，讓我窮得只剩下不安與退縮。
因此，我同時也交還了心中的「不安」與「退縮」。唯有放下對失敗的恐懼，心靈才能找回過去丟失的「自信」。或許，我的心裡一直都渴望找到此處秘境，時時刻刻提醒我——真正該做的，是放下自己那畏畏縮縮的性格，並尋回那個抬頭挺胸、充滿自信的我。
