「旅行不只是看風景，而是不歇止地改變我們對於生活的想法，深刻又長久。」
學伴的父母來自中國，相似的文化背景，我們聊得廣又深入，記得某一晚，我們聊到他們來新加坡的故事，聊到台中新的歷史淵源，聊到了孫中山——起自晚晴園，博物館填滿了我的大半週末。
新加坡的歷史雖然不長，但卻因為地理位置和多元的族群，得以發展出豐富的文化。國家博物館內，日軍佔領時期的戎馬倥傯如生呈現於眼前；國家美術館，是自英殖時期保留到現在的典雅藝術品；晚晴園，素雅恬淡的背後，孕育偉大推翻清朝的辛亥革命。
觀光景點以後都能再去，但能參與學伴的NPCC典禮、萊佛士的戲劇成發，就是蠻特別的經驗了。
NPCC是新加坡的青年制服團體，那天是中一新生宣誓，和中四的授章典禮，雖然有點冗長，但也趁這段時間，媽媽告訴了我關於新加坡的教育體制。 戲劇成發，是一個RI的傳統，有數個團體競爭幾個獎項，劇本到燈光、音效，全由學生自己主導。
雖然學伴媽媽覺得這樣很浪費時間，但我覺得，既然是參加教育旅行，就要跳脫只是單純的觀光行程，盡可能的多體驗當地學生們的校園生活！
把自己當作當地人融入這個國家後，我看到很多本來不認識的新加坡——這個國家以族群能相互尊重著稱，但卻能在勞工階級的移工身上，看到非常明顯的階級不平等，擠在卡車後車廂上下班、繁重的工作和差勁的生活品質。
漂亮經濟成績單，背後隱藏亞洲第二嚴重的貧富差距問題，即使政府提供了住宅，但他們的生活條件依舊差勁，這是參加過社會關懷的學伴說的。
說好聽是因材施教，新加坡的孩子從小就被分等教育，從小養成這種高壓、高度競爭的社會，「怕輸」蟬聯三次新加坡人最普遍的社會價值觀榜首。
「旅人的目的地並不是一個地點，而是看待事物的新方式。」一開始就抱著要學習很多很多的心情參加這趟教育旅行！我很幸運的遇到一個很願意不遺餘力幫助我認識新加坡的、熱情的寄宿家庭，每每和他們聊天，都給了我更多看待事物的新視野：把這短短八天說是一趟改變我思維的旅行也好、給我全新價值觀的課程也好，他們就是帶給了我這麼多！
高三4 謝玉琦
